Descripción
La Incorporación De La Esi En Los Diseños Curriculares Del Nivel Superior Plantea Un Doble Desafío. Por Un Lado, El Trabajo Con Lxs Futurxs Docentes Y Sus Concepciones Acerca De La Sexualidad Y, Por El Otro, La Reflexión Acerca De Lxs Sujetxs Y Las Instituciones De Los Niveles En Los Que Ellxs Ejercerán Su Profesión. Este Libro Condensa Experiencias Colectivas Situadas De Formación Docente, A La Vez Que Sistematiza Y Reflexiona Sobre Las Acciones Realizadas Para Ofrecerlas A Lxs Lectorxs Como Herramientas Para La Intervención. Incluye Propuestas De Enseñanza Para Lograr La Transversalidad E Integralidad De Los Contenidos De La Esi En Las Planificaciones De Clase A Través De Fichas De Articulación De Saberes, Con Ejemplos De Posibles Abordajes, Estrategias Generales Y Puntos Clave Para Su Desarrollo.
La Esi En La Formación Docente Puede Y Debe Constituirse En Un Ámbito De Reflexión Sistemática Respecto De La Sexualidad Humana, Desde Una Perspectiva Que La Desnaturalice Y Desbiologice Y, Simultáneamente, Interpele A Lxs Sujetxs Y A Las Instituciones De Manera Integral.
