Descripción
Cartas Educativas – Una Correspondencia Pedagógica Con Los Colectivos Docentes
Este Libro Rinde Homenaje A La Escritura Y La Conversación Educativas Con Otras Y Otros. Sus Páginas Albergan Cartas Que Envié En Tiempo Y Forma; Cartas Que Quise Remitir Pero Que, Por Distintas Circunstancias, No Fueron Expedidas; Cartas Que Hubiese Deseado Escribir En Un Momento Preciso Y Salieron Mucho Tiempo Después; Cartas Que Redacté Para Presentaciones Públicas Y Cartas Que Contienen Prólogos Para Otros Libros. En Conjunto, Ellas Abrazan Estados De Ánimo Sobre La Educación, Pensamientos, Percepciones Y Problemas A La Vez Comunes Y Distintos Entre Sí. Hay Cuestiones Esenciales Que Se Retoman Una Y Otra Vez En El Pasar De Las Páginas: Las Infancias, La Lectura, La Filosofía, Las Comunidades Escolares, La Niñez, La Multiplicidad Y Las Diferencias, La Escritura, El Arte De Enseñar, Las Incómodas Y Difusas Relaciones De Transparencia Entre Época Y Educación, La Igualdad, El Utilitarismo, La Continuidad Y La Interrupción Del Mundo, La Celebración De Los Encuentros, La Justicia, El Hacer Escuelas.
Carlos Skliar
Investigador Principal Del Consejo Nacional De Investigaciones Científicas Y Tecnológicas De La Argentina, Conicet E Investigador Del Área De Educación De La Facultad Latinoamericana De Ciencias Sociales, Flacso-Argentina. Realizó Estudios De Posgrado En El Consejo Nacional De Investigaciones De Italia, En La Universidad De Barcelona Y En La Universidad Federal De Río Grande Do Sul, Brasil. Fue Coordinador Del Área De Educación De Flacso En El Período 2008-2011. Actualmente Coordina Los Cursos De Posgrado «Pedagogías De Las Diferencias» Y «Escrituras: Creatividad Humana Y Comunicación» (Junto A Violeta Serrano García). Forma Parte, Además De La Comisión Directiva De Pen/Argentina (Poetas, Ensayistas, Narradores). Ha Escrito Ensayos Educativos Y Filosóficos, Entre Ellos: ¿Y Si El Otro No Estuviera Ahí? (Miño Y Dávila, Buenos Aires, 2001); Habitantes De Babel. Política Y Poética De La Diferencia (Con Jorge Larrosa, Editorial Laertes, Barcelona, 2001); Derrida & Educación (Editorial Autêntica, Belo Horizonte, 2005); Pedagogía -Improbable- De La Diferencia (Dp&A Editores, Río De Janeiro, 2006); La Intimidad Y La Alteridad. Experiencias Con La Palabra (Miño Y Dávila, Buenos Aires, 2006); Huellas De Derrida. Ensayos Pedagógicos No Solicitados (Con Graciela Frigerio, Editorial Del Estante, Buenos Aires, 2006); La Educación -Que Es- Del Otro (Noveduc, Buenos Aires, 2007); Entre Pedagogía Y Literatura (Con Jorge Larrosa, Miño Y Dávila, Buenos Aires, 2007); Experiencia Y Alteridad En Educación (Con Jorge Larrosa, Homo Sapiens, 2009); Conmover La Educación (Con Magaldy Téllez, Noveduc, Buenos Aires, 2009); Lo Dicho, Lo Escrito Y Lo Ignorado (Miño Y Dávila, 2011, Tercer Premio Nacional De Ensayo); La Escritura. De La Pronunciación A La Travesía (Babel Editora, 2012) Y Experiencias Con La Palabra (Wak Editora, 2012); Desobedecer A Linguagem: Educar (Editora Autentica, 2014) Y Ensinar Enquanto Travessia (Edufba, 2014). Director De La Colección «Educación: Otros Lenguajes» (Miño Y Dávila, Con Jorge Larrosa); «Pensar La Educación» (Homo Sapiens, Con Andrea Brito) Y «Filosofía De La Educación» (Homo Sapiens). Ha Publicado Los Libros De Poemas Primera Conjunción (1981, Ediciones Eidan), Hilos Después (Mármol-Izquierdo, Buenos Aires, 2009) Y Voz Apenas (Ediciones Del Dock, Buenos Aires, 2011); Participó En La Antología De La Nueva Poesía Argentina, Organizada Por Daniel Chirom (1980); De Micro-Relatos No Tienen Prisa Las Palabras (Candaya, Barcelona, 2012) Y Hablar Con Desconocidos (Candaya, Barcelona, 2014); De Ensayo Literario Escribir, Tan Solos (Mármara, Madrid, 2017).
Edad Recomendada: Adultos.
